当时办公室里问题的，算着我，一共有五个人，他们都说不知道，我没说。因为我对这个人是确实有印象的，只是一时间没想起来，在思考中。

王老师看我没说话，也没多想，以为我和他们一样都是不知道这个人。

“好吧，就算冯异这个人你们不知道，那光武，也不知道吗？”

“是奖赏之类的吗？”

“光…应该是光宗耀祖那种吧？武，应该是兵权什么的？”

“对对对，我也这么觉得。”

“不是吧，不然后边的多怎么解释？我也不太清楚，不过可以肯定的是，光武一定是有别的解释。”

听着他们四个人的回复，王老师心态崩了。也就是最后是那个说的，还能给他点希望，只可惜，也没说个明白。

“老师，光武，应该说的是光武帝刘秀吧？我记得历史上有一段时期被成为光武中兴，是东汉初期那会儿。冯异，是刘秀手下的得力干将。”

我突然想到了这个，惊喜的说道。

“对！就是这个！还算有个明白人。你们几个啊，跟人家学学，历史，真的很重要。为什么你们几个语文比不过人家，主要是在历史这方面太欠缺了。”

原本一脸愁容的王老师听到我这么说一下子就来了精神，当即一拍手说了句好，然后语重心长的感慨…对我是高度赞扬啊，也就是从这个时候开始，我的文言文天赋逐渐展露出来，和王老师呢关系也是越来越好。

老师喜欢聪明的学生，这很正常。如果那个聪明的孩子更加努力，老师自然是会更加开心啊。我就是属于这种，每天呢，都会第一时间做这个文言文练习。经常是一做就是四节晚自习，乐此不疲的。感觉能从中学到很多东西，是真的好玩。

没多久，我就把所有的练习都做了，而班里还有一个没做的。差距体现的很明显，我们班的两极分化就是这样一点点出现的。高三后期最为明显，前十名，都是年级前一百，后十名，基本都是年级倒数。中等的和上游的一个名次能差五十分，中等的和差等的一个名次能差一百分…就是这么两极分化。

有了文言文基础，我的语文又上一层楼，之后这上边我就很少失分了。王老师是特别的开心啊，因为我是他的学生嘛，很多次我的语文成绩都是年级前几名。关系好，我就经常去他办公室，和他聊天，各种聊天，不过都是正经的东西。

王老师还送了我几本书，让我慢慢看，我也确实看了，受益颇多，语文基本上稳定的第一名。作文更是很棒棒，好几篇都被收录了电子档案，当做范文来用。总之吧，王老师成就了我的语文，我也给他赚足了面子。

三皇子，可是相当的优秀啊！