还有一点，令老师和我很像。不以别人对自己的评价的对错为对错，而是以自身的判断对错为对错。就像我初中三年那一场叛逆的青春，有人说我冷血无情，以后一定会一事无成。也有人说，我浪子回头，迷途知返，将来一定能有一番大的作为。

对于这两种说法，其实我都不在乎，听听就得了。我的人生如何，那是我自己决定的，与任何人无关。就像我这一路走来遇到的人，是去是留，说实在的，我都无所谓。因为我知道，即便自己努力，也不可能留下全部的人，有的人注定就是陪你走一段路。我会依旧对他们好，得不到他们的回应也没关系，失望攒够了，离开就是。

真正的离开，是不需要任何理由的，也没有任何征兆。

令老师在处理搞对象的这件事上，他从不觉得自己错了，明确表态。如果有谁认为他做错了，那就请离开这个班。

在他眼中，这就是自己奉行的原则，不会变。如果原则变了，那还叫什么原则？

还有啊，令老师认定的事，会特别的用心，负责。当时学校要求上三节晚自习，老师们最好是能留下来，如果有什么其他的事情，也可以先离开。这是学校在大会上说的，看起来也不是那么的冰冷，对老师的要求还是挺人性化的，谁还没个急事啊？

我观察的比较细致，从学校下达了这个要求的那一天开始，令老师就说他每天都会留下来陪我们。他确实做到了，一直到分文理班，没有一次缺席。其他的老师或多或少的都有几次请假的情况，唯独令老师没有。

班里有人说令老师可能是没遇到什么急事，起初我也是这么觉得的。但是后来去地理组交作业，听到了两个外班的老师在讨论这件事，我很好奇，就放慢了步子，认真的听了听。

“你看人家令老师，多负责啊，说一直看学生晚自习就真的一直看着，从没请过假。我就不行了，家里孩子闹腾，我时不时得回去安顿一下。”

“是啊，很少有人能做到他这样的，我也请了两次假，家里来客人了，我得回去招待招待。”

“哎？你说，是不是令老师家里一直没遇到什么急事啊？”

“哪儿啊？我可是听说了，两个月前他孩子就不小心摔伤了腿，前几天才出院。令老师白天上课，晚上看自习，下了自习医院都关门了，好像，他就去了一次，其他时间都是孩子他妈在照顾。要是我，我可做不到这样。学生是自己的学生，孩子也是自己的孩子啊！”

“还有这事儿？能为了自己的学生做到这一步，真的太不容易了。六班的孩子们啊，真是幸福。”

~~~~~~~~~~~~~~~~