遇到生词我就会问平，大部分都是我读出来平就可以拼出来并且告诉我什么意思。如果我想知道更具体的一些用法啊，例句什么的，平会把词典递给我，并告诉我在多少多少页…我一翻，真的是…从来没错过。

据说人脑是越用越灵活，越用越发达的，到死，也就被开发百分之几，以前我不信，现在信了。和平相比，我的记忆力就不值得一提，上述三件事，我没有一件能做到。

奥，对了，令老师是特别懂得资源利用的老师。其他的老师上课也许会准备教案，看着教案来讲，但是令老师从来不用这个。上课之前，把写好的教案拿给平看，让他直接把板书写在黑板上。美其名曰，锻炼平的记忆力。

其实我知道，令老师主要是懒得带那东西，来来回回的比较麻烦。有了平，省事多了。还有啊，有一次令老师不小心把墨水洒在了教案上，印透了将近十页。令老师很是郁闷，这个东西用是用过了，但是学校要定期查啊，这东西…现在这样怎么交上去啊？

令老师很忙，除了日常教学工作还有机房的一些事物，眼看就要上交了，重新写肯定是来不及的。想来想去，令老师找到了平，之前的每一个课程教案平都看过，想来应该记得。当然，他也没绝对的把握，就是抱着死马当作活马医的心态去试试。

结果嘛…完美还原，平工工整整的写了一份出来。

整个地理组为之震惊，接下来是学校…

校长亲自找到了平，和他谈了很久。在校长看来，这样的学生一定大有发展，学校今年高考的辉煌，说不定还要依靠他。

聊完之后，校长放心了，提前批结束，直接把平调到了实验班，也就是特快班。此外，还告诉了他们班主任要特殊照顾，多关注点，好苗子，一定要好好培养。

之后校长在礼堂主持会议的时候就提到了记忆力的重要性，当然，也提到了平。本来校长的意思是希望平能分享一下自己的心得，只不过，平太内向了，这样的庄重场合，几千人看着，平自认做不到就拒绝了。

无奈之下，校长只好自己问平，然后记录下来，在大会上分享。

锻炼记忆力的方法校长提了十条，我现在就记住了三个，现在也一直在用，感觉效果不错。嗯…分享给大家。

第一，过电影。

每天睡觉前把一天学过所有知识过一遍，只想大概就可以，不必具体到每一个知识点。

这个，倒是和我当初苦学英语的方法很像。

第二，有意识的错乱恢复。

打乱棋盘，书本叠放位置弄混，魔方恢复，等等…通过这些手段来强化大脑的记忆功能。

第三，即时默写。

任意翻开一本书，看一秒钟后合上，拿出纸和笔，看到多少就写多少，多次重复。

这三个都是我常用的提高记忆力的方式，大家也可以试试，效果很明显。

啦啦啦，以上就是提前批写十五天我所接触到的人，就交代到这里，下面是新的卷章。介绍的是一个和我渊源颇深的女孩子，小读者们，敬请期待。