嗯…细心的小读者应该都能发现我的记叙顺序，老师和课代表的顺序是一一对应的。所以呢，接下来要写的鑫，就是数学课代表。好啦，下面说正文。

和其他的课代表比起来，鑫显得有些特别，她数学真的不好。不像历史课代表航那样假装不好好答题，鑫是真的能力有限。其他人能获得保送名额，大多都是有一定的学习天赋的，也可以说是聪明。

鑫不是，她很普通，靠的就是拼命的学。看的出来，她很累，很努力，也确实有效果。她是所在初中的年级第五，这个已经到了鑫的极限了，没办法再突破。尤其是数学，鑫的数学一直不好，一百二十分的题最多也就是九十，不会再多了。还好，她其他成绩都不错，保送看的是总成绩。

刘老师说要选一个课代表，鑫是最积极的，而且位置比较靠前，所以呢，刘老师就选她了。从老师这个立场来看，积极踊跃当自己课代表的就算不是这一课成绩多优秀，也会有着极大的兴趣。刘老师觉得，鑫应该是两者都有，特别的开心。

对于有实力的人来说，自然是希望自己能带出来更优秀的后辈，最好是青出于蓝而胜于蓝。不过呢，刘老师想错了，鑫…挺让她失望的。

第一次数学考试，班里唯一一个不及格的就是刘老师的课代表，鑫。真的，当时刘老师特别的生气，一直在说鑫，反反复复说了很多次，鑫一个女孩子，第一次被这么责骂，直接就哭了。

其实…两个人的做法吧，我觉得都可以理解。刘老师是名师，接触的学生大多都是特别有天赋的，她以前还是奥数班的班主任，难免会有些心高气傲。其实，这样说也不太确切，就是接触的人都是高起点，到了鑫这里一下子就掉了下来，心态上的不平衡，恨铁不成钢，可以理解。不过…反复责骂，确实有些过。

对于鑫呢，也可以理解，她哭不是因为其他的，主要是委屈，自己明明已经很努力了，还是达不到预期。当初她选择当这个课代表就是觉得越是自己不行，就越要试一试，课代表和老师接触机会多，有助于成绩提高。鑫，是这样想的。只不过，她没想到自己考的这么差，也没想到老师会反复责骂她。

骂归骂，骂完了之后有意思的来了，我们对刘老师也有了进一步的了解。她，是个很矛盾的老师。

“哎呀，你哭什么呀。我不就说你两句啊，我不是有意针对你，你作为课代表考这么差…我脸上也没光啊。还有啊，我是把你当自己孩子才说你的，其他人我才不管，爱多差多差，与我无关啊。”

看到自己把鑫说哭了，刘老师就开始安慰了。连哄带讲道理，还是带着微笑，和和气气的。这种感觉，就和打了一巴掌再给一个甜枣很像，刘老师现在这样特别像她说的那样，把鑫当自己孩子，有些恨铁不成钢的意味。

鑫不说话，就只是默默哭。见状，刘老师继续说着：

“你们这些孩子是怎么了？现在还不让说了啊？说重了吧，哭了，我还得去安慰。不说吧，成绩还上不去，我们当老师的也很难办啊，要不…我给你道歉，不说你了，不说了啊。怎么着你也是我的课代表，我道歉了你就不许生我气啊？知道吗？”

听完刘老师这些话我们默默的笑了，真的，觉得她不是单纯的在哄鑫了，她自己就像是个小孩子。不仅人长的年轻，心态也年轻。